დღე მეხუთე

1)გავეცანით საავტორო უფლებებს.
2)გავეცანით პრეზენტაციას-საავტორო უფლებების ქაოსს.3)გავეცანით გამოყენებული ლიტერატურის მარტივ შაბლონს
.4)მულტიმედიური     რესურსების გამოყენება.
5)ინტერნეტის გამოყენება კომუნიკაციისათვის.
6)მოსწავლის ნამუშევრის დაგეგმვა.

მეოთხე დღე

1)გავაკეთეთ შეფასების დროის ჩარჩო
2)შეფასების შეჯამება
3)პროექტის პრეზენტაცია
4)პრეზენტაცია ავტვირთეთ ბლოგზე

მესამე დღე

1)საგნის მიხედვით განვსაზღვრეთ სტანდარტები და ინდიკატორები
2)ვიმუშავეთ სავარჯიშოზე,სადაც უნდა შეგვედგინა მთავარი სეკითხვა, თემატურიშეკითხვები,შინაარსობრივი შეკითხვები
3)ჩამვაყალიბეთ პროექტის მიზნები და ამოცანები
4)ჩემი პროექტის თემაა "ოქროს კვეთა". ჩამოვაყალიბე მთავარი შეკითხვა,თემატური შეკითხვები,შინაარსობრივი შეკითხვები

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა	რა არის ჰარმონია?
თემატური კითხვები	რა არის ‘’ოქროს კვეთა’?
შინაარსობრივი კითხვები	დაასახელეთ „ოქროს კვეთის’ მაგალითები ლიტერატურაში,მუსიკაში,მხატვრობაში, ხუროთმოძრვრებასა და ბუნებაში.

მეორე დღე

1)გავაკეთეთ კომენტარები ერთმანეთის რეფლექსიებზე
2)დავიწყეთ გეგმის შაბლონის წერა
3)გავეცანით ერთმანეთის     პროექტებს
4)გავეცანით პროექტის ჩეკლისტის მახასიათებლებს
5)დავიწყეთ   მშობლის ბუკლეტის შექმნა
6)პირველი მოდული წასაკითხად,
7)ერთმანეთის რეფლექსიას გავუკეთოთ კომენტარი(3-მაინც)

პირველი დღე

1)გავეცანით პროექტებით სწავლების სახემძღვანელოს
2)შევქმენით ბლოგი
3)შევქმენით პორტფოლიოს სტრუქტურა
4)ვნახეთ შეფასების რუბრიკა
5)ვნახეთ პროექტის შაბლონი,რომელიც გადმოვიტანეთ ჩვენს პორტფოლიოში
6)გავეცანით21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს
7)გავეცანით სხვების პროექტებს